石窟 当代可使用的敦煌闭关空间 石窟,从来不是遗址。历史上的敦煌石窟,并不是为观看而建。它们是为长期闭关、修行与创造而存在的空间。 经典 "石窟"的意义 敦煌西行在当代重新思考"石窟"的意义 不是复制形式,而是重建一种支持深度思考与长期实践的空间条件。项目在美国亚利桑那州沙漠展开第一阶段实践,在尊重当地自然与文化的前提下,探索石窟在当代的可能形态。 这些空间将被真实使用,而非象征性存在。 为什么在亚利桑那州?极其适合深度闭关的自然环境已有长期闭关实践的基础可在尊重生态的前提下进行创新性建造 三类闭关房 让石窟回到 "可使用",也让更多人走得进来 真正要让它被使用,就必须为不同阶段的人,提供不同的入口。有人需要短期入静,快速归位;有人需要更长的深度练习;也有人需要把方法训练成能力,并能支持他人。 洞窟闭关房 在亚利桑那州的沙漠深处有一座山只为创新与寂静而生。 树屋闭关房 “外部消隐在树林中,内部简洁而空灵“营造一个让人可以安静的沉浸在山谷树林中进行冥想的居所。 平顶山茶室闭关房 坐落于平顶山,设计灵感取自日本茶室的静谧美学。为修习者提供沉静而纯净的修学环境。 深度闭关 钻石山·洞窟闭关房 项目简介 敦煌西行计划在美国亚利桑那州建设敦煌式闭关洞窟:以现代方式继承传统,并结合当地沙漠环境做新的创新,让古老石窟在当代重新发挥作用。钻石山远离尘嚣,拥有多年累积的安静能量与极佳的“物质之静”,是进行深度闭关的理想场域。 三个关键亮点 大理石与深度静思 钻石山周边有深达 800 米的大理石矿脉,且矿体延伸至山脉之下;我们计划把当地大理石材料融入新型闭关石窟,这是敦煌原本没有的在地条件。 壁画:传承 + 创新 团队已对敦煌矿物颜料与当地矿物颜料做深度对比调研,拟在传承敦煌壁画特点的同时继续创新。 跨文化共创的石窟艺术 我们已开始连接东西方艺术家,并完成以钻石山大理石结合石窟理念的雕塑创作尝试。 适合谁 希望进行深度闭关/长期修习的人研究“空间如何支持心性训练与创造力”的建筑、艺术与学术伙伴认同“古老智慧与现代商业/科技并非无关”的共建者 你可以如何支持 共建:支持石窟建设、材料与工艺研究、翻译与编录等工作合作:艺术家驻地、壁画/雕塑/影像与纪录合作 短期闭关 龙首谷·树屋闭关房 短期也能"入静" 龙首谷树屋闭关房,面向忙碌的企业家与创作者:用更轻的门槛、更现代的节奏,帮助你在 2–7 天内完成一次高质量的“暂停—复原—再出发”。 体验核心 快速切换 离开日常环境,在自然与独处中回到内在秩序 高效结构 以“安静 + 记录 + 轻引导练习”为骨架,让灵感可被看见、可被落地 轻奢但克制 舒适、安全、私密,同时保留必要留白——闭关不是度假,是回到清明 适合谁 高压决策者、企业家、管理者创作者、写作者、导演/设计师等需要“新想法”的人需要短期恢复睡眠、重建专注与节奏的人 你将带走什么 一个更清晰的“创新界域/问题边界”可执行的下一步行动清单更稳定的作息与专注感 培训闭关 平顶山·茶屋闭关房 训练"会闭关的人" 我们计划在美国亚利桑那州的平顶山附近建设一处用于培训与长期练习的闭关房:学生可以每次住 2–3 周进行练习;遇到问题时可获得近距离支持与指导。 空间理念:唐风茶屋 × 美国平顶山在地建造 我们希望把中式/唐代茶屋精神与亚利桑那州等地的在地建筑方式结合:例如使用当地泥土与草混合的材料体系,适应沙漠气候并具备长期稳定性;并在屋顶与空间气质上承接东方传统。 核心用途 师资与带领者训练:如何设计日程、守静、记录与回到现实的落地长期练习空间:支持更长周期的安静与自我观察 适合谁 希望系统学习闭关方法、未来愿意带领他人的练习者需要稳定支持系统、可复训的长期学员 设计原则 新一代石窟的原则 真实可用 为闭关与实践而建,而非展示 尊重生态 最小化对当地环境的影响 传承与创新并行 延续精神,而非复制形式 这些石窟不是纪念碑,而是为未来一千年的使用者而存在的空间。 知识补充 莫高窟北区禅修石窟 一座"可被使用的洞窟"如何被建造 莫高窟的洞窟并不只有”被观看”的一面。除了南区那些面向礼拜与供养、壁画和彩塑更为集中的洞窟之外,北区还保留了大量更接近日常使用的空间:更少装饰、更强调安静与功能性。它们像是岩壁里的修行居所。能坐、能住、能长期停留,让修行从仪式走向生活。 北区禅修洞窟常见三种结构原型 单室禅窟 入口之后即是独处的小空间,解决“有一个能坐下来的地方”。 组合禅窟 主空间之外再开小禅室,从共同走向独处,层层递进。 僧房窟 起居功能进入洞窟,让修行可以“住下来”,成为日常。 读懂结构,你只需五个观察点 是否更私密、更少开敞? 光线是否被控制,让明暗过渡带人入静? 是否有“主室—小室”的层级? 是否出现支持久住的生活痕迹? 动线是否更简净,减少干扰? 北区提供的不是装饰范式,而是一种建筑方法:用结构本身安放修行。它让我们更容易想象。在当代如何以更简洁、更可持续的方式,营造可长期使用的修习空间。